EL MIEMBRO FANTASMA

   

El síndrome del miembro fantasma se da cuando las personas a las que se les ha amputado alguna parte del cuerpo siguen sintiéndola, lo que normalmente se traduce en experiencias dolorosas .

Este fenómeno le ocurre al 80% de los afectados. También se manifiesta con la impresión de que la extremidad permanece unida al cuerpo y funcionando de forma normal, por lo que se pueden percibir desde sensaciones placenteras hasta picores.

Los expertos descartan un origen psicológico de la dolencia y discrepan sobre su persistencia, algunas personas la sufren poco tiempo tras el trauma o la cirugía; en otras disminuyen los síntomas y muchas necesitan tratamiento y terapia. Las causas del fenómeno permanecen en discusión, pero las últimas investigaciones sitúan su origen en el cerebro donde las áreas conectadas neurológicamente a los nervios de la zona del miembro amputado generarían las sensaciones coherentes con los estímulos que ya no reciben. 

TERAPIA EN EL ESPEJO:

La terapia en espejo es una técnica conocida desde los años 90, que comenzó por mostrarse útil para el tratamiento del dolor del miembro fantasma en sujetos amputados.

Se necesita un instrumento tan sencillo como un espejo pegado al lateral de una caja, nos proporciona una alternativa terapéutica para la rehabilitación del miembro. El miembro afecto se coloca dentro de la caja, de forma que quede tapado a la vista del paciente. El espejo, a nivel de la línea media corporal, reflejará el miembro sano. Al moverlo, el espejo nos da la imagen contralateral creando la ilusión visual de que el brazo afecto se mueve con normalidad.

AUTISMO

El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista . Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 68 individuos y a 1 de cada 42 niños varones. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos. Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos.

Los trastornos del espectro autista se pueden diagnosticar formalmente a la edad de 3 años, aunque nuevas investigaciones están retrocediendo la edad de diagnóstico a 6 meses. Normalmente son los padres quienes primero notan comportamientos poco comunes en su hijo o la incapacidad para alcanzar adecuadamente su desarrollo infantil. Algunos padres explican que su hijo parecía diferente desde su nacimiento y otros, que iba desarrollándose normalmente y luego perdía aptitudes. 

Si a niño lo han diagnosticado con autismo, una intervención temprana es crítica para que pueda beneficiarse al máximo de todas las terapias existentes , entre más pronto se haga el diagnóstico antes se podrá actuar. Actualmente no existen medios efectivos para prevenir el autismo, ni tratamientos totalmente eficaces o cura. Debe comenzar con programas eficaces, enfocados en el desarrollo de habilidades de comunicación, socialización y conocimiento.

KINESIA

Para comenzar a estudiar la comunicación no verbal, es necesario explicar tres conceptos:

A) KINESIA

B) PARALINGUISTICA

C) PROXEMIA

Nos centraremos en la kinesia

a) Kinesia: en la interacción es posible determinar el comportamiento de un ser humano, observando su postura corporal, los gestos, su expresión facial y la sonrisa.

La postura corporal va a depender de qué tan seguro se encuentre un individuo respecto a una determinada situación y la aceptación de un determinado evento de interacción, por lo tanto las posiciones cerradas implican una protección en la interacción para dificultar la entrada de una persona al momento de comunicarse. Es muy interesante fijarse un poco en aquellos detalles.

Los gestos se clasifican en 5 grupos:

-Gestos con las manos: son gestos que se pueden traducir en palabras. Por ejemplo mover la mano de un lado hacia otro significa hola o adíos.

-Gestos ilustradores: Son gestos que están totalmente vinculados a la comunicación verbal, ya que su función es manejar o reflejar con exactitud lo que se dice, además para sustituir conceptos que son mas difíciles de pensar en palabras, para la cual contamos con una variedad de movimientos y gesticulaciones.

-Gestos patógrafos: a diferencia de los ilustrativos que son gestos neutrales, los patógrafos reflejan emociones al ser acompañados de la comunicación verbal. muecas de triunfo o dolor, una alegría son ejemplos de estos gestos.

-Gestos reguladores de la interacción: sirven para comenzar o finalizar la comunicación, incluso para proseguir si el tema es muy interesante. Suelen estar en este grupo, los saludos de apretón de manos, las miradas fijas y las inclinacíones de cabeza.

-Gestos adaptadores:Son movimientos inconscientes y aprendidos desde la niñez, que ayudan a manejar o a controlar las emociones que resultan incomodas en un momento dado . Se puede identificar el peinarse el cabello y rascarse el cuello cuando se está incomodo y controlar esa emoción.

La sonrisa suele utilizarse para expresar alegría, comodidad y felicidad, también sirve para que las situaciones tensas y relajarse. También se utiliza para demostrar agrado hacia a alguna persona y otorgar comodidad respecto a su interacción.

EXPERIMENTO PSICOLÓGICO SOBRE EL LIDERAZGO

 Es un experimento muy interesante sobre la psicología social.

Nos cuenta el distinto modo de comportarse de las mismas personas ante diferentes modos de liderazgo.

EXPERIMENTO CONDUCTISTA DE WATSON CON EL PEQUEÑO ALBERT

El conductismo deja de lado todo lo subjetivo  la conducta por eso se basa en lo innato , a la y se centra en

psicología de la consciencia y a la introspección. Por pequeño Albert sirve como ratón de laboratorio paraescomprobar que la conducta humana puede condicionarse,o el

y esa conducta se ve refleja.

  da a través de estimulo- respuesta

EL CONTROL DE LA MENTE

En este experimento nos muestran como a través de la hipnosis, se puede llegar a conseguir el control de la persona. Incluso a que está cometa un asesinato que por voluntad propia nunca haría.

LA CONDUCTA SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LOS ANIMALES

Se denomina cortejo sexual al comportamiento animal cuando el macho busca apareamiento con la hembra y, a su vez, la hembra recibe placer. En muchos casos, hay una disputa entre los machos que quieren conseguir a la misma hembra.

Muchas especies animales tienen durante el periodo cortejo  una serie de comportamientos más o menos ritualizados. Frecuentemente implican la exhibición de características físicas, la producción de sonidos especiales o regalos a ofrecer a la hembra. Este tipo de comportamientos se observan de forma más desarrollada en las aves.

Durante dicho periodo disminuye la agresividad entre  los miembros de la pareja, y también entre todos los individuos para aquellas especies que se reúnen en manada durante ese periodo siendo fuertemente territoriales o solitarios el resto del año.

El cortejo sexual consiste generalmente en una mezcla de acciones relacionadas con el apareamiento, el ataque, la huida y con otras acciones relacionadas con la alimentación, la crianza, etc.

Las danzas nupciales, los cantos de los machos para atraer a las hembras o las caricias en la pareja, son ejemplos de comportamientos típicos del cortejo que permiten a la vez de conocerse, aislarse para reproducirse. Las funciones principales del cortejo para permitir la cópula son: sincronización, orientación, persuasión, comunicación y aislamiento reproductor.

Sincronización: la sincronización de las actividades sexuales de machos se logra en muchas especies a través del cortejo. 

Orientación: los animales que cantan y tienen colores  llamativos probablemente sean oídos o vistos desde muy lejos. Muchos grillos, ranas, sapos, chicharras y langostas son grandes "cantores".

Persuasión: este término significa que el cortejo del macho sirve para evitar las respuestas no sexuales por parte de la hembra.

Comunicación: Lo hace mediante hace mediante señales, que pueden ir desde las maternales, filiales, agresivas, defensivas hasta las sexuales. Los machos "cangrejos violinistas" con sus grandes y potentes pinzas, que utilizan tanto para atraer a las hembras de su misma especie, como para ahuyentar a otros machos competidores.

Aislamiento reprouctor: cada una de las etapas del cortejo, depende del comportamiento del congénere. El macho solo pasara a intentar reproducirse con la hembra cuando ella le de una señal

Despues de dicha señal, los comportamientos de ambos llevan a la cópula o la liberación de los gametos. Finalmente si dicho proceso funciona después del `periodo de gestación  habría crías.